sábado, 20 de enero de 2018

jueves, 18 de enero de 2018

Cuestionarios de comprensión audiovisual


Para acercarnos a la ideología marxista y tratar de comprender en qué consisten el comunismo y el socialismo, veremos parte de estos tres vídeos. Aquí te dejo el cuestionario que habrá que completar: ¡Haz clic!


Primer vídeo: ¿Conoces el marxismo? ¡Haz clic!

Segundo vídeo: Materialismo histórico: ¡Haz clic!

Tercer vídeo: Marx: ¡Haz clic!


Tratemos ahora de interpretar las frases más célebres de Karl Marx:

- El motor de la Historia es la lucha de clases

- El comunismo no priva a nadie de poder apropiarse de productos; lo único que no admite es el poder de usurpar el trabajo ajeno

- El poder político es simplemente el poder organizado de una clase para oprimir a otra

- La religión es el opio del pueblo

jueves, 21 de diciembre de 2017

EL GRADO DEL ADJETIVO

Como sabemos, el adjetivo es una palabra que indica una cualidad. 

Esta cualidad puede aparecer en distintos gradosNo es lo mismo decir que una atleta es ALTA, a afirmar que es ALTÍSIMA o asegurar que se trata de una atleta MÁS ALTA  que sus rivales. 

Cuando modificamos la intensidad con la que se da la cualidad que indica el adjetivo, estamos modificando su grado



Vamos a practicar con estos sencillos ejercicios. Oralmente en clase: ¡Haz clic! Para trabajar en el cuaderno: ¡Haz clic! y aquí: ¡Haz clic! Para trabajar el grado: ¡Haz clic!

miércoles, 22 de noviembre de 2017

¡Amamos las bibliotecas!

Mira la curiosa fachada de esta biblioteca de la ciudad norteamericana de Kansas City:



Vamos a hacer un recorrido visual por algunas de las bibliotecas más interesantes del mundo: 

Echa un vistazo a esta selección de las más bonitas del mundo: ¡Haz clic!

Aquí tienes algunas que te dejarán con la boca abierta: ¡Haz clic! En la ciudad china de Zhen Yuan...tienes esta increíble biblioteca: ¡Haz clic!

Y, finalmente, ¡nuestra favorita de entre todas las bibliotecas actuales! Posiblemente la biblioteca más impresionante del mundo: ¡Haz clic! Con más de 30.000 metros cuadrados y 1,2 millones de libros, parece un escenario para una película de ciencia ficción.





domingo, 19 de noviembre de 2017

Todos contra la Violencia de Género

Hoy, día 25 de noviembre, vamos a prestar atención a una terrible situación que cada vez afecta más a los adolescentes: la violencia de género. 



Presta atención a estos datos:

- En 2015 cerca de 900 adolescentes solicitaron medidas de protección policial por miedo a nuevas agresiones de sus novios.

- Los casos de maltrato entre adolescentes están aumentando alrededor de un 30% al año (para leer un artículo relacionado, ¡haz clic!).

¿Sabes lo que es la Escalera de la violencia? Vamos a aprenderlo de la mano de la socióloga Carmen Ruiz, que nos va a contar la historia de una relación entre dos chicos muy jóvenes: Pepa y Pepe. Para descargarlo:¡Haz clic! y para verlos desde YouTube: ¡Haz clic! Veremos desde el principio hasta el minuto 8:00 y del 8:32 hasta el 12:45.

De acuerdo con lo que has escuchado en este vídeo, reflexionemos sobre los siguientes temas:

- ¿Crees que al maltratador "se lo ve venir de lejos"? Es decir, se comporta agresivamente desde el primer minuto de la relación?

- Recuerda la historia de la rana en la olla: ¿Crees que la culpa es de la víctima de maltrato "por no haberse dado cuenta a tiempo de lo que estaba sucediendo"?

- De acuerdo con lo que se ha hablado en clase, ¿cómo interpretarías esta viñeta del genial dibujante El Roto?



- Para terminar vamos a buscar sustantivos abstractos que encajen en una idea sana del amor. ¿Qué sustantivos abstractos relacionarías con una pareja feliz?


- Es muy importante que comprendamos que vivimos el amor como nos han enseñado a hacerlo. ¿De verdad "todo vale en el amor y en la guerra"? ¡Haz clic!


Y si te interesa el tema y quieres seguir profundizando en él, visita otras entradas relacionadas de este mismo blog: El Chojin contra la violencia de géneroTrata de personas: Juaninacka opina o Mujeres admirables.

¡Nos comunicamos!

Los seres humanos nos comunicamos continuamente. Pero no sólo a través de las palabras (comunicación verbal), sino también por medio de nuestros gestos, nuestra entonación, nuestra mirada... A todos estos mensajes que enviamos sin usar la Lengua, los llamamos comunicación no verbal.

1. ¿Puedes inventar una situación en la que nos comuniquemos de forma no verbal, sin necesidad de usar palabras?

La comunicación es un proceso en el que un Emisor transmite una información a un Receptor usando un Código que ambos comparten (por ejemplo, la Lengua española) y se lo envía a través de un Canal.

2. ¿Se te ocurre un Mensaje que se pueda percibir por el canal auditivo? ¿Y uno por el canal olfativo?

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN


1. El Emisor es quien elabora y transmite el Mensaje.
2. El Receptor es quien recibe e interpreta el Mensaje.
3. El Mensaje es la información que el Emisor transmite al Receptor.
4. El Código en la Comunicación verbal es la Lengua. Emisor y Receptor deben compartir el mismo código para que la comunicación sea posible.
5. El contexto o Situación son las circunstancias que rodean el momento de la comunicación.
6. El Canal es el medio a través del que llega el Mensaje al Receptor. Puede ser visual, auditivo, gustativo, olfativo o táctil.

3. Señala cuáles son los elementos que intervienen en los siguientes actos de comunicación:


  • En la radio escucho cómo Insecticidín recomienda que se compre su producto estrella: un remedio infalible para librarse de las hormigas.
Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Código







  • Carlos abre el buzón y se encuentra una bonita felicitación navideña.

Emisor
Receptor
Mensaje
Canal
Código






4. Elabora Mensajes adecuados para disculparte en todas estas situaciones. Fíjate en que algunas son situaciones formales y otras, en cambio, son contextos coloquiales. Tu uso de la Lengua no debería ser el mismo.


  • A) Entras tarde a clase el primer día  y no conoces ni a la profesora ni a tus compañeros.

  • B) Le has pisado accidentalmente el pie a un señor al subir al autobús.

  • C) Llegas tarde a tu casa porque te has entretenido hablando con un amigo en el portal.

  • D) Vas al cumpleaños de tu primo, pero no has tenido tiempo de comprarle un regalo.

sábado, 4 de noviembre de 2017

¡EL SUSTANTIVO!


Teoría y ejercicios: ¡Haz clic!


Repasamos la teoría: ¡Haz clic!



Juega para ponerte a prueba:

¿Contables o incontables?: ¡Haz clic! (Todas las demás categorías a la izquierda, en Juegos).

Individuales o colectivos: ¡Haz clic!

Ahora vamos a trabajar en clase las siguientes actividades: ¡Haz clic!

Y, para terminar, jugaremos en clase con el sustantivo: ¡Haz clic!

jueves, 26 de octubre de 2017

¡CREAMOS UN ÁRBOL GENEALÓGICO!

Aquí tenemos toda la información necesaria para emprender nuestro primer trabajo cooperativo de este curso: ¡Haz clic!


Pero para empezar a trabajar, tendremos que saber cuál es nuestra función dentro del grupo: ¡Haz clic!

sábado, 14 de octubre de 2017

Homenaje a Miguel Hernández

Este año 2017 se cumplen 75 años de la muerte de Miguel Hernández. En estos días lo homenajearemos leyéndolo en clase.

Vamos a escuchar los datos fundamentales de la vida de Miguel Hernández. Antes de ver el vídeo, copia en el cuaderno el siguiente título y esquema:


BIOGRAFÍA DE MIGUEL HERNÁNDEZ

Escribe estos cuatro apartados separándolos bastante entre sí: 1. Infancia y primera juventud, 2. Primeras publicaciones y estancia en Madrid, 3. Títulos de sus obras, 4. Guerra Civil y muerte. Después de ver el vídeo anotaremos con oraciones completas:



1. Alguna información que recuerdes de la infancia o juventud del poeta.
2. Algún recuerdo que tengas de sus primeros pasos en el mundo de la poesía y de sus viajes a Madrid.
3. Algún nombre de sus obras o poemas más conocidos.
4. Alguna aportación de sus últimos días o de su muerte. ¡Haz clic!

A continuación, vamos a leer en clase una biografía un poco más extensa. De ella también escogeremos alguna información con la que completar cada uno de los cuatro apartados. ¡Haz clic!

Para terminar, comienza esos párrafos o hila esas ideas con conectores temporales: En aquella época, en un primer momento, para empezar, a continuación, más adelante, posteriormente, por último.



Ahora pasaremos a limpio el texto, revisando la presentación, la correcta redacción y la ortografía. Una vez escrito a ordenador, aquí te dejo los criterios de evaluación para tenerlos en cuenta antes de presentar tu trabajo en clase. ¡Haz clic!



LEEMOS A MIGUEL HERNÁNDEZ



Vamos a leer su extraordinario poema Nanas de la cebolla ¡Haz clic! 
Ahora escucha el homenaje del rapero Nach Scratch a Miguel Hernández y a su conocido poema. ¡Haz clic!




Aquí veremos un pequeño avance de una miniserie inspirada en su vida: ¡Haz clic! y, por último, un mini álbum fotográfico de su vida. ¡Haz clic!

Vientos del pueblo me llevan
Si me muero, que me muera
con la cabeza muy alta.
Muerto y veinte veces muerto,
la boca contra la grama,
tendré apretados los dientes
y decidida la barba.
Cantando espero a la muerte,
que hay ruiseñores que cantan
encima de los fusiles
y en medio de las batallas.